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早教指导师-幼儿成长心理学
心理学指导师培训(0-6岁成长心理学)
课程简介:
儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点,及其规律的发展心理学分支。儿童心理学在儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等社会实践领域中具有积极而重要意义
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课程介绍
课程目录
儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点,及其规律的发展心理学分支。儿童心理学在儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等社会实践领域中具有积极而重要意义
第1节:为什么要学习儿童发展心理学
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第2节:生命的发生
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第3节:成为父母的心理准备:关于生涯与家庭的计划,以及自我心理成长审视
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第4节:遗传机制与遗传缺陷
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第5节:遗传因素和环境因素如何共同起作用?
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第6节:三个产前发育阶段
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第7节:产前护理,及父母对产前发育的影响
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第8节:分娩过程对新生儿的影响
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第9节:新生儿的行为评估
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第10节:新生儿对母亲的需要
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第11节:新生儿对母亲的需要
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第12节:父亲的角色
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第13节:育儿:跨文化的视角
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第14节:0-2岁发育模式
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第15节:营养需求、免疫与生理发育
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第16节:脑发育
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第17节:早期无条件反射与经验学习
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第18节:触觉与痛觉
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第19节:嗅觉和味觉
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第20节:听觉
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第21节:视觉
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第22节:运动技能发展的里程碑
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第23节:运动与感知觉发展的理论
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第24节:行为主义的视角:学习的基本机制(Ⅰ)
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第25节:行为主义的视角:学习的基本机制(Ⅱ)
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第26节:心理计量学的视角:发展测验和智力测验
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第27节:皮亚杰理论的核心以及基本概念
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第28节:婴儿的认知发展:感知运动阶段
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第29节:信息加工的视角看婴儿的认知发展
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第30节:社会-情境观的视角:互动中的学习
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第31节:语言发展理论
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第32节:早期语言发展特征和顺序0-6岁
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第33节:情绪的发展0-6岁
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第34节:气质0-6岁
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第35节:依恋的发展0-6岁
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第36节:自我、他人如何区分:社会参照
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第37节:自我感知开始形成自我概念的第一步
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第38节:自主性的发展和心理理论
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第39节:道德发展
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第40节:顺从与良知
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第41节:婴儿期男女差异
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第42节:与其他儿童的交往
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第43节:身体发育和变化
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第44节:营养过剩与营养不良
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第45节:睡眠困扰与失调
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第46节:儿童运动技能的发展
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第47节:艺术与图画的发展
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第48节:环境对健康的影响
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第49节:前运算思维的发展
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第50节:幼儿心理理论
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第51节:信息加工取向:记忆发展
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第52节:智力:心理测量和维果斯基取向
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第53节:语言的发展与发展迟缓
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第54节:学龄前儿童的教育
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第55节:自我的发展
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第56节:情绪理解和调节
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第57节:性别差异与性别发展
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第58节:儿童游戏
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第59节:父母教养
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第60节:亲社会行为
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第61节:攻击行为
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第62节:自我及与其他儿童的关系
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第63节:与性教育有关的问题
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第64节:儿童学习能力的培养
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第65节:与先天缺陷及应对有关的问题
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第66节:儿童的虐待与忽视
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第67节:兄弟姐妹与独生子女
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第68节:双职工父母与隔代教养
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第69节:智力发育迟滞儿童
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第70节:儿童心身问题
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第71节:儿童常见心理障碍
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