口部肌肉训练是由美国言语及语言病理学家莎拉-罗森菲德-庄臣独创的一种口部肌肉治疗法。
主要针对0至20岁有语言学习障碍的幼儿及学童，包括孤独症、唐氏综合症、整体性发展迟缓、智力发展迟缓、语言发展迟缓、发音障碍、流畅障碍（俗称口吃）、声线问题、视觉障碍、吞咽障碍、口部肌肉障碍及因听觉困难而引起的发音障碍等。
通过诊断评估，制订训练计划，训练受训对象的下颚骨、唇部和舌头的肌肉力量和控制能力，以改善发音说话及进食技巧。
通过口肌训练，可以将受训对象的口腔感知触觉正常化，增强他们对自己口腔结构的意识，改善其发音说话时口部肌肉结构自主活动的准确性，同时还能增强口部肌肉的独立活动能力；
所谓独立活动就是一组或多组肌肉以稳定性和足够的力量为基础的分开活动，基于这种独立活动能力，大脑通过空间运动的分段控制，达到对各部分肌肉的分级调控。
口肌训练，又称口肌运动疗法，是语言能力训练计划的一部分。 通过加强口腔感官的处理和下颌、嘴唇和舌头的稳定分离，促进正确的语音发音。
传统疗法侧重于听觉和视觉，而口腔肌肉疗法则增加了触觉刺激，是一种多感官刺激训练方法。 对于口腔运动和定位有障碍的人，口腔肌肉训练可以通过训练触觉-本体技能来达到更好的效果。
有运动和感觉障碍的人可以从触觉和本体感觉训练中受益，因为语言是一种触觉-本体感觉活动。 口腔肌肉训练用于促进发音的感知、方向感(分离、分割、运动方向)、稳定性、肌肉记忆等，这些都是语音清晰的必要因素。
口肌训练主要针对那些与其他典型发育和同龄人相比，在进食和说话方面存在肌肉运动困难的人群，如肌肉运动弱、柔韧性差、精准度弱、连续性弱等，无法 使用听觉和视觉提示正确说出目标声音。
口腔肌肉运动能力不足或触觉异常的常见儿童包括：
自闭症
唐氏综合症
整体性发展迟缓
智力发展迟缓
语言发展迟缓
发音障碍
流畅障碍(俗称口吃)
声线问题
视觉障碍
吞咽障碍
口部肌肉障碍
因听觉困难而引起的发音障碍等。
这些人的口腔肌肉运动问题，都可以通过口腔肌肉训练得到改善。
首先，言语治疗师会评估孩子的口腔知觉和运动能力，包括嘴巴内外的触觉、下颌骨的稳定性和对称性、嘴唇的独立运动能力、嘴巴的独立运动能力。舌头等等。根据评估结果，制定出口肌肉训练计划。
口腔肌肉训练一般包括：触觉调整、下颌稳定和对称性练习、唇部运动能力练习、舌头运动能力练习、进食和进食能力训练等。使用的材料包括食物和饮料，还有专门的专业工具，如口腔按摩、下颌稳定、圆唇伸展、舌尖练习等。 训练方法是一对一的，治疗师和孩子一起做练习以一种有趣、渐进和可接受的方式。
家庭合作也很重要。除了治疗师的指导和训练外，家人还要保证每天的练习时间，这样才能尽快改善孩子的口腔肌肉运动和感觉问题。
